δημιουργική παραγωγική ολιστική σκέψη

Νηστεία και Διατροφή. Προσεγγίζοντας με τις Δεξιότητες του 21ου αι μία θρησκευτική/πολιτιστική πρακτική

Το πρόγραμμα στοχεύει να γνωρίσουν οι μαθητές έναν εναλλακτικό τρόπο διατροφής, που έχει θρησκευτικό υπόβαθρο, και να αποκτήσουν σχετικές δεξιότητες. Η νηστεία είναι μία πανάρχαια θεολογική/πολιτιστική πρακτική που απαντάται σε όλους τους πολιτισμούς και μπορεί να βοηθήσει τον άνθρωπο να

Μέσα από τα μάτια του άλλου…

Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι οι μαθητές/τριες να κατανοούν τη συναισθηματική κατάσταση των άλλων προκειμένου να επικοινωνούν αποτελεσματικά. Αναπτύσσονται δεξιότητες Μάθησης, Κοινωνικής Ζωής και Ενσυναίσθησης και δεξιότητες του νου. Το πρόγραμμα αποτελείται από επτά (7) εργαστήρια, με συγκεκριμένη ακολουθία δραστηριοτήτων.

Εγώ και η κοινωνία

Οι μαθητές/τριες εργάζονται ομαδικά, διερευνούν πηγές για εύρεση σχετικών, με τα ζητήματα που διαπραγματεύονται, πληροφοριών και αναπτύσσουν βασικές δεξιότητες για τη μάθηση του 21ου αιώνα όπως: κριτική σκέψη, επικοινωνία και συνεργασία. Παράλληλα, αξιοποιούν κατάλληλα ψηφιακά εργαλεία για να αποτυπώσουν τα

Dirty Stories: Σκέφτομαι πριν το πετάξω!

Σκοπός του Προγράμματος είναι η ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και η διαμόρφωση ενός νέου τρόπου σκέψης σχετικά με την κατανάλωση και διαχείριση των άχρηστων υλικών που θα διυλίζει την κατανάλωση με τελικό στόχο όχι την αύξηση της ανακύκλωσης αλλά τη μη παραγωγή

Για το δάσος μαθαίνω, δρω και δημιουργώ

Βασική επιδίωξη του προτεινόμενου προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών για το δασικό οικοσύστημα και τα περιβαλλοντικά προβλήματα που το απειλούν, όπως τα απορρίμματα και οι δασικές πυρκαγιές. Μέσω συζητήσεων και δραστηριοτήτων στην τάξη, οι μαθητές/τριες εξερευνούν τις παροχές των

Υπεύθυνα παιδιά – Υπερασπιστές των ζώων

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα των ζώων. Οι επιμέρους στόχοι του προγράμματος είναι να ενημερωθούν οι μαθητές/τριες σχετικά με το πρόβλημα της υπερεκμετάλλευσης των